Sí a una educación de calidad

Viernes, Junio 12, 2015 - 02:58
  • En América Latina y el Caribe hay 13 millones (8,8%) de niños y niñas en situación de trabajo infantil, según la Organización Internacional del Trabajo (OIT).
  • World Vision ha rescatado a niños del trabajo infantil asegurando su acceso a la educación.

El 12 de junio se conmemora el Día Mundial contra el Trabajo Infantil. Este año 2015 se centra en el acceso de todos los niños y niñas a una educación de calidad, como mecanismo para la erradicación de este flagelo. El lema: ¡NO al trabajo infantil – SÍ a una educación de calidad!

World Vision comparte el testimonio de cuatro niños de las provincias Dajabón e Independencia que hoy están yendo a la escuela; dos se encontraban en situación de trabajo infantil. 

Provincia Dajabón

Al menos 15 niños del municipio Dajabón se insertaron a las aulas por primera vez el año pasado, como parte de una jornada de prevención del trabajo infantil que impulsó World Vision en sectores de la localidad. 

Alexander y Yonatan, de 6 y 12 años de edad respectivamente, son dos de esos niños que hoy asisten a las aulas con deseos de aprender y jugar.

Alexander, su profesora y Yonatan.

“Mi escuela es bonita, tiene un abecedario, tiene pizarra, tiene muchos libros. Mi escuela está pintada y hay muchos niños”, cuenta Alexander con una sonrisa. 

Tanto Alexander como Yonatan comenzaron en primer grado de primaria.

La escolarización de todos los niños y niñas, además de ser un derecho humano, permite que éstos puedan soñar y crecer en un entorno libre de violencia. Alexander dice tener claro lo que quiere ser cuando sea grande: “Quiero ser doctor para curar a la gente que está mal porque después se mueren y no reviven”. 

Alexander y Yonatan con algunos de sus amiguitos.

Yonatan quiere ser abogado y afirma sentirse feliz en la escuela: “Me gusta jugar, me gusta divertirme con mis amiguitos. Me gusta la comida, la escuela. Los profesores nos tratan bien y te ayudan cuando uno no entiende las clases”.

La delincuencia y el ruido son una constante en el barrio de Alexander y Yonatan. Este último revela: “Algunas veces en la noche no puedo dormir por la bulla de los otros vecinos poniendo música. Algunas veces uno tiene que dormir con almohadas [taparse los oídos con almohadas] para poder dormir”. 

Provincia Independencia

El renglón económico más importante en la provincia Independencia, al igual que en Dajabón, es el comercio entre Haití y República Dominicana. Esto no es sorpresa, debido a que ambas localidades colindan con la vecina nación. 

Brandol y Julio ejercían trabajo infantil en la actividad del comercio binacional para ayudar a sus familias. Hoy asisten a la escuela en vez de dedicarse al trabajo, luego de un proceso de concienciación y seguimiento de World Vision con sus familias. 

Brandol, de 14 años de edad, habla de las clases: “Estoy en primero de bachillerato. Me gusta mucho la matemática porque la entiendo. Hay personas que no la entienden, pero yo la entiendo. Me gusta el álgebra, ecuaciones y los polinomios”.

Brandol.

Amplía que antes trabajaba hasta los sábados y los domingos para llevar algo más de dinero a su casa.

“Cuando salgo de la escuela puedo hacer mis tareas. Voy al ‘play’ [estadio] y practico atletismo”, declara con orgullo.

En el futuro Brandol aspira a ser profesor de matemáticas: “La educación sirve para ser algo en el futuro. Si educas no será necesario castigar, porque la educación es importante”.

Brandol jugando dominó en recreo.

Julio tiene 11 años y cursa el sexto grado. Describe con voz acongojada su vida cuando todavía ejercía trabajo infantil: “Cada vez que yo no iba a la escuela me sentía mal. Cada vez que yo veía que los niños iban a la escuela y yo no iba, lloraba”.

Con un tono más alegre cuenta su sueño: “Quiero ser artista porque a mí me gusta cantar y tocar mi piano. Toco piano en la iglesia (…) Le doy gracias a mi profesora que me enseña a leer y a escribir”.

Tomás leyendo en la biblioteca de su escuela.

La OIT define el trabajo infantil de la siguiente forma: “Todo trabajo que priva a los niños de su niñez, su potencial y su dignidad, y que es perjudicial para su desarrollo físico y psicológico (…) Se alude al trabajo que es peligroso y perjudicial para el bienestar físico, mental o moral del niño e interfiere con su escolarización”. 

Para World Vision, el acceso y permanencia de la infancia en los centros educativos es la herramienta más efectiva para desterrar el trabajo infantil. La coordinadora de Promoción de Justicia de la organización en el país, Catalina Encarnación, destaca la labor que hace la institución: “World Vision sensibiliza a las comunidades sobre el trabajo infantil; eso implica la capacitación e incidencia a las autoridades, líderes comunitarios y a familias en el tema. También promueve la articulación de redes locales para combatir esa problemática”. 

Catalina Encarnación.

La Constitución de República Dominicana consagra en su artículo 63 que el Estado debe garantizar educación pública, obligatoria, gratuita y de calidad en los niveles inicial, básico y medio. 

Datos oficiales sitúan que para el 2010 un total de 304 mil niños, niñas y adolescentes de entre cinco y 17 años ejercían trabajo infantil en República Dominicana.

A nivel mundial, 168 millones de niños, niñas y adolescentes están en situación de trabajo infantil, contra 171 millones en el año 2000; según OIT.