MEJORA DE LA ALFABETIZACIÓN INFANTIL MEDIANTE EL APOYO DE LAS REDES COMUNITARIAS (ULLN)

INTRODUCCIÓN

¿Qué es ULLN?

El proyecto de investigación Mejorando la Alfabetización Infantil Mediante el Apoyo de las Redes Comunitarias (también conocido como Unlock Literacy Network Learning, ULLN), es una investigación financiada por el Centro para la Investigación del Desarrollo Internacional (IDRC) y el Proyecto de Intercambio de Conocimiento e Innovación de la Alianza Mundial para la Educación (GPEKIX). La investigación tiene como objetivo principal explorar cómo los actores comunitarios (incluyendo docentes, directores y funcionarios de la Secretaría de Educación, padres y madres de familia y cuidadores en general, líderes comunitarios y organizaciones locales) trabajan en asocio para implementar las actividades de alfabetización de base comunitaria del proyecto Unlock Literacy (UL) para permitir a las niñas y niños participar y beneficiarse de estas actividades de fortalecimiento de la lectoescritura en el contexto particular de Honduras.

Conclusiones

Los resultados de esta investigación demuestran que la experiencia innovadora del modelo UL en Honduras tiene un profundo arraigo local, por lo que resulta fundamental resaltar la forma en que otros territorios del país se pueden beneficiar de los contenidos y lecciones aprendidas de este modelo. La crisis por la que atraviesa el sistema educativo del país presenta al modelo UL como una oportunidad idónea donde es posible fortalecer, a través del involucramiento comunitario, la lectura y escritura entre los niños y niñas, especialmente las de aquellos que se vieron forzados a abandonar la escuela durante los últimos años. Las estrechas relaciones de colaboración existentes entre World Vision Honduras y las autoridades del país pueden significar una infraestructura de vital importancia para expandir los aprendizajes y experiencias del modelo UL, no solo con la apertura de más campamentos de lectura, sino también a través de la construcción e incidencia en políticas educativas.