ورقة حقائق التوق للتعليم: الحواجز والعوامل التمكينية السلوكية للتعليم الدامج في الاردن
إن فهم المحددات السلوكية التي تؤثر على أولياء أمور اللاجئين الأردنيين والسوريين عند السعي لضمان حضور أطفالهم بانتظام إلى المدرسة هو المفتاح لتحديد العوائق والعوامل التمكينية التي تستمر في التأثير على دمج الأطفال ذوي الإعاقة
