ورقة حقائق التوق للتعليم: الحواجز والعوامل التمكينية السلوكية للتعليم الدامج في الاردن

Download
Cover
الثلاثاء, يوليو 5, 2022

إن فهم المحددات السلوكية التي تؤثر على أولياء أمور اللاجئين الأردنيين والسوريين عند السعي لضمان حضور أطفالهم بانتظام إلى المدرسة هو المفتاح لتحديد العوائق والعوامل التمكينية التي تستمر في التأثير على دمج الأطفال ذوي الإعاقة في الفصل الدراسي. لهذا السبب ، أجرت مبادرة لا لضياع جيل (NLG) - بدعم من منظمة الرؤية العالمية و Mercy Corps - تحليلاً شاملاً للحواجز السلوكية بين أكثر من 250 من الآباء الأردنيين والسوريين لأطفال ذوي إعاقة في المجتمع المضيف وأماكن المخيمات.

اقرأ التقرير هنا.